Входное тестирование

1. Выберите глаголы несовершенного вида из следующих глаголов.

2. Выберите глаголы совершенного вида из следующих глаголов.

3. Вставьте пропущенное слово.

... этому, студенты получают умение работать с иностранным языком.

4. Замените деепричастный оборот уступительным придаточным предложением.

Окончив такой известный университет, он с трудом нашел работу.

5. “молча” в данном предложении – это …?

Андрей молча смотрит на его жену.

6. Укажите значение устойчивого словосочетания с деепричастием:

Мальчик бежал сломя голову.

7. Закончите данное предложение, выбирав правильный вариант.

Отвечая на экзамене, ... .

8. Выберите предложение, которое можно заменить предложением с деепричастным оборотом.

9. Вставьте пропущенное слово

Студенты, ... экзамен, немного волнуются.

10. Какое из перечисленных ниже сложноподчиненных предложений (СПП) является синонимом данному предложению с деепричастным оборотом:

Будучи на отдыхе, друзья каждый день купались в море.

11. Отметьте глаголы, которые не образуют деепричастие.

12. Вставьте пропущенное слово

... домой, я зашёл в магазин за хлебом.

13. Вставьте пропущенное слово

... в футбол, он пошел домой.

14. Вставьте пропущенное слово

... к станции, поезд двигался все медленнее и медленнее.

15. Вставьте пропущенное слово

... на каникулы на родину, он попрощался со всеми своими друзьями.

16. Вставьте пропущенное слово

... дело, гуляй смело.

17. Вставьте пропущенное слово

... работу, Игорь отправился на хоккей.

18. Вставьте пропущенное слово

Саша ... окно и опустил шторы.

19. Вставьте пропущенное слово

Иван ... страницу и увидел редкую иллюстрацию.

20. Вставьте пропущенное слово

... диплом, бывшие студенты разъехались по домам.

21. Вставьте пропущенное слово

... к экзамену, Наташа решила немного поспать.

22. Вставьте пропущенное слово

Петербуржец стал чемпионом мира по шахматам, . . . ведущих игроков мира.

23. Вставьте пропущенное слово

... с наркоманией, правоохранительные органы сотрудничают с медиками.

24. Вставьте пропущенное слово

... русский язык, я мечтаю в будущем стать переводчиком.

25. Вставьте пропущенное слово

... на Родину, Джон захотел написать книгу о России и Санкт-Петербурге.

26. Вставьте пропущенное слово

... выставку, губернатор уехал на совещание.

27. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Говоря по-русски, мы все еще делаем много ошибок.

28. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Сергей побежал к другу, желая поделиться с ним новостями.

29. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Друзья поехали отдыхать на море, сдав все экзамены.

30. Образуйте деепричастия от следующих глаголов:

выполнять -

основываться -

составить -

обращаться -

обсудить -

отличиться -

анализировать -

встретиться - 

31. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Переписав контрольную работу, вы сможете получить зачет.

32. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Хотя мой брат окончил переводческий факультет, он все еще не мог работать переводчиком.

33. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Когда я сдаю экзамены, я не могу показывать своим гостям город.

34. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Так как я давно не получал писем из дома, я начинаю беспокоиться.

35. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.

Если я освобожусь пораньше, обязательно зайду к тебе.

36. Какой фрагмент относится к официально-деловому стилю:

37. Какой фрагмент относится к публицистическому стилю:

38. К какому стилю относится данный фрагмент текста?

Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Они летели через море. Они летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Все лебеди уморились, махая крыльями; но они не останавливались и летели дальше. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.

39. К какому типу научного текста относится данный фрагмент текста?

Категория глагольного вида традиционно является одной из самых трудных для иностранцев. Чтобы понять, какого рода трудности испытывают иностранцы при изучении категории вида, преподаватель должен попытаться взглянуть на категорию вида «глазами иностранца». В восприятии иностранца, ещё только начинающего изучать виды, категория вида предстаёт очень неоднородной. Речь идёт о неоднородности типов видового употребления. Таких типов в основном четыре - в соответствии с четырьмя типами видовых значений.

К ПЕРВОМУ ТИПУ видового употребления относятся контексты, в которых замена вида абсолютно невозможна.
ВТОРОЙ ТИП видового употребления составляют контексты, в которых виды выражают аспектуальные значения. Аспектуальные значения - это значения, которые отражают особенности протекания
действия: однократность, повторяемость, процессность, одновременность, последовательность и др.
В ТРЕТИЙ ТИП видового употребления входят контексты, в которых виды выражают модальные значения. Модальные значения - это значения возможности/невозможности, разрешения/запрещения, долженствования и под.
ЧЕТВЕРТЫЙ ТИП видового употребления образуют контексты, в которых виды выражают модусные значения. В этих контекстах различие между значениями СВ и НСВ оказывается чисто субъективным, поскольку разные формы вида отражают здесь одну и ту же внеязыковую ситуацию, одну и ту же «картину мира».
В качестве примера приведём такой диалог:
-Я не могу заснуть.
- Тебе дать снотворное? (СВ)
- Не знаю. Вообще-то это вредно.
- Так всё-таки: давать или не давать? (НСВ)

40. Какой фрагмент относится к научному стилю

41. Какой фрагмент относится к публицистическому стилю

42. Выберите 5 жанров, относящиеся к научному стилю.

43. Выберите 3 жанра, характерные для академического текста.

44. Какие жанры научных текстов относятся к первичному тексту? (всего 4)

45. Какие жанры научных текстов относятся к вторичному тексту? (всего 4)

46. Структура научной статьи нарушена. Расположите в правильном порядке.

47. Какие фразы-клише обычно используются в аннотации?

48. Какие фразы-клише обычно используются во введении?

49. Какие фразы-клише используются в основной части?

50. Какие фразы-клише используются в заключении?